21世纪经济报道记者王峰北京报道好未来集团旗下学而思网校近日宣布升级科学思维产品，并发布海洋科考季新产品。这是不久前推出“学而思博物”系列产品后，再次丰富素养类产品线。
科学教育正当其时。近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），着力在教育“双减”中做好科学教育加法。
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据悉，学而思网校早在2010年便开始布局青少年科学教育，迄今，学而思科学思维已经累计服务超100万人次。
“学而思对于科学教育的重视由来已久。”好未来执行总裁位晨表示，希望运用自身的教育和科技积累，发挥作为“校内科学教育有益补充”的价值。
但摆在好未来甚至整个教育行业面前的挑战是，如何在在线直播大班课模式下开展探究式教学，如何强化孩子在上网课时的互动和实践操作？
素养类教育步入成熟
2022年8月24日，好未来在成立19周年之际宣布了“科教、科创、科普”的全新战略。
科教，是用先进的科学技术助力家庭的学习与成长，助力行业的“数智化”转型；科创，是通过科技创新，研发智能学习硬件和软件；科普，比如在抖音等平台上通过知识传播，帮助用户更智慧地发现、认知、选择和购买商品。
好未来今年6月1日发布的截至2023年2月28日的2023财年年报显示，受“双减”后剥离K9学科类培训业务影响，年营收为10.2亿美元，同比减少76.8%。
业务转型后，好未来的主营业务包括学习服务和其他、学习内容解决方案。其中，学习服务和其他占总营收的83.7%，产品线包括科学、编程、人文创作、国际象棋、思辨口才、大阅读、机器人等素养类课程。在2023财年，好未来学习服务的学员人次约60万。
据学而思网校方面介绍，“学而思博物”系列产品的前身“学而思自然博物”自2022年试水上线以来，已累计服务了超15万名用户，可见素养类课程已经达到了一定规模。
“双减”以来，在线教育公司的素养类课程从无到有，正在形成规模化营收并盈利，初步形成了稳定的商业模式。
在5月30日高途2023年第一季度财报会上，高途CFO沈楠说，“素养类非学科类培训业务是一个相对需求强劲、增长迅速的新兴市场。这类培训侧重于提升学生整体的学习、逻辑和思考能力、服务学生的全面健康成长。本季度，高途的非学科类辅导业务在盈利的基础上，取得了三位数的现金收入同比增长。”
政策也在释放利好，有利于市场长期向好发展。上述十八部门《意见》提出，全面动员相关单位，服务科学实践教育。可根据实际需要通过政府购买服务等方式，适当引进合规的科技类非学科培训课程。
打造探究式课堂
对于在线教育公司来说，如何打造内容优质、形式生动的科学思维类课程，是一个有待突破的领域。
在线科学教育有其优势，这在于可以数字化生产研发优质的科学教育资源。《意见》就提出，在国家智慧教育公共服务平台等链接科学教育资源，鼓励社会各界制作上线“科学公开课”“家庭科学教育指导课”等，不断丰富平台资源。
但传统的科学教育仍是以线下教学为主，比如课外小班培训和竞赛活动等，这是因为科学教育需要动手操作、实践的环节较多。
在线教育公司的科学思维类课程其实是另辟蹊径，从信息类课程开始的。这突出体现为两类产品：一类是编程，学生可以在电脑或平板上直接练习；一类是依托AI技术的围棋、阅读、英语口语等课程，学生依旧是与电脑或平板交互。对于生命科学、天文、地质、工程等科学思维类课程，则受限于交互形式和动手操作，主要是以讲座或公开课为主。
好未来升级科学思维产品，正是需要突破在线直播大班课形式下的师生互动和动手操作难题，即如何将一节网课打造为探究式课堂。
据介绍，学而思网校对“学而思科学思维”做了3方面的产品升级。
内容上以主题式问题驱动，每月设置一个主题，通过主题串起交叉学科的知识，每节课解决一个来自真实世界的问题，激发孩子的兴趣。
技术上用AI技术驱动交互，在“在线大班”的方式下，6个孩子一组，课上可以在小组内进行圆桌发言。每堂课，每个小朋友都有发言机会，在交流科学观点的同时提升孩子逻辑思维。
教学上自主研发场景化科学教具。学而思科学思维产品相关负责人告诉21世纪经济报道，学而思科学思维每一堂课都配有教具，用于课上的一起实验环节和课后的探究环节。在课上的一起实验环节，6人小组内可以打开摄像头，相互看到实验过程和成果，便于同学之间交流。在课后的探究环节，孩子制作自己的科创作品，还可以录制展示视频，上传到网络社区进行交流，目前社区内累积了近200万条作品。
此次推出的海洋科考季新产品，创造了一个“在线研学”的概念，通过与公益组织合作，学而思科学思维的老师在“沈括”号科考船上教学。未来，随着虚拟现实技术的成熟，在线教育公司的科学教育形式或将更加灵活。当然，探究式在线课堂仍有很大的空间等待开拓。
（文章来源：21世纪经济报道）
